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行业动态
教育装备强效用 实验教改出新招——松滋教育全力打造“装备应用年”活动赵小艳;2
实验教学
创设冬奥冰壶比赛情境 引领学生趣味化学习——以“摩擦力”教学为例杜建华;汪小龙;4-8
基于“证据推理与模型认知”的教学设计——以“铁及其化合物”为例李鼎;8-11
例析科学取值的三方法王云;12-14
指向模型建构的学生自主创新实验——以“电动机”制作实验为例吴钒;魏萌;李丕辉;14-16
再谈四种阴离子——Cl-、SO42-、CO32-、OH-的检验任新林 ;韩富军;17-19
设计进阶创新实验 促进学生深度学习——以“地球的绕日运动”为例张俊红;19-22
皮影之大探秘——论幼儿园区角活动与传统文化“皮影戏”的有效融合胡静君;张黎;23-25
投屏技术下的初中科学实验类App的应用陈展;25-26
实验改进
物理与化学学科融合视角下的初中化学实验改进——以“测定空气中氧气的含量”实验为例郭红霞 ;冯平;27-31
内热式比热容实验装置王爱生;包万凤;31-32
对苏科版物理教材中两则重要实验的优化设计杨涛;33-34
“空气有质量吗”实验创新与改进莫小静;35-37
自制教具
安培右手定则教学演示仪的设计与制作高晓勇;37-38
用升级版反射弧演示器突破“神经调节”的教学难点苟卓芬;蒋嫣冉;39-41
自制“电磁铁磁力探究多用装置”柳桦;41-43
自制金属热传递实验演示仪刘时友;邹永达;44-45
便携式原子发射光谱仪的制作与应用王文佳;李建;46-49
试题题析
基于思维进阶的高考物理实验复习策略——以“练习使用多用电表”为例吕朝阳;50-53
2022年高考以实验为背景的物理试题分析与启示许文;54-58
信息技术与学科融合
“三加持”策略协同推进体育中考与体育教学的思考肖兆权;58-60
装备与管理
河南省中招理化生实验操作考试简评靳盼盼 ;王旋 ;张镇;卢俊宇;61-63
基于钉钉的智慧校园平台建设与应用研究廖琼;64-65
校园动态
大风车吱呀转 小实验筑梦向未来王辉 ;丁卓;66